martes, 22 de diciembre de 2015
SESIÓN "CANCIONES"
La sesión va dirigida a niños de 3 años, y nuestro centro de interés son los leones y a través de este vamos a trabajar el control corporal.
Los niños en fila, cogidos de una cuerda y acompañados del maestro cantarán la siguiente canción:
“Con mi amiguito
De la mano voy
No empujo
No grito
Porque soy mayor”
Sentados en semicírculo en el centro del pabellón, el maestro comenzará a entablar un diálogo con los
niños. Les preguntará:
* ¿Os acordáis de lo que hablamos en la última sesión?
* ¿Cómo era un día en la vida de los leones? ¿Os apetece que cantemos sobre esto?
* ¿Sabéis cantar?
* ¿Conocéis alguna canción sobre leones?
Seguidamente, el maestro les explicará que durante esta sesión, van a trabajar cinco canciones relacionadas con los leones y van a realizar tres juegos para trabajar el control corporal.
Una vez finalizada la explicación, le recordará las normas a seguir en clase:
* No se grita.
* No nos peleamos con los compañeros.
* Hacemos caso al maestro.
* Disfrutamos jugando con los compañeros
"Los leones en la selva"
“ Los leones en la selva
(mueven los brazos)
meneando su colita
(mueve el culo)
Se decían el uno al otro
(se señala)
Lánzame la pelotita.
(Mueve el brazo hacia delante y
hacia atrás).
Los leones en la selva
Meneando su colita
Se decían el uno al otro
Corre corre que te pilla
(corremos en el sitio)”
Juego: Los niños corren por las Trabajar la expresión corporal y el equilibrio
líneas, todos llevan una colita de león. El que pilla, que no lleva colita debe de quitársela a los leones. Norma: correr siempre en el mismo sentido.
"Voy en busca de un león"
“Voy en busca de un león
(Mano el cabeza)
Cogeré el más grande.
(abrimos los brazos)
¡No tengo miedo!
(Movemos el dedo)
¡Cuidado! ¡Un árbol!
(Mano en la boca y cara de
asombro)
No puedo subirlo.
(con las manos hacemos que
trepamos)
Voy en busca de un león
Cogeré el más grande.
¡No tengo miedo!
¡Cuidado! ¡Un río!
No puedo nadarlo
(Movemos los brazos adelante y
hacia atrás).
Voy en busca de un león
Cogeré el más grande.
¡No tengo miedo!
¡Cuidado! ¡Un león!
¡Corred!
(corremos)”
"Los leones van de paseo"
“Los leones van de paseo
Van y van vara vara vara
(andamos) (BIS)
Por la selva arriba
(andamos de puntillas)
Por la selva abajo
(andamos agachados)
Todos los quieren cazar
(nos juntamos en el círculo)
(BIS)”.
Juego: El cazador tiene que cazar a los leones y éstos para no ser cazados tienen que decir “LEÓN” y quedarse quietos haciendo una postura.
"El león turuleto"
“El león turuleto
Ha dado un paso
(sacamos un dedo)
Ha dado dos
(sacamos dos dedos)
Ha dado tres.
(sacamos tres dedos)
El león turuleto
Ha dado cuatro
(sacamos cuatro dedos)
Ha dado cinco
(sacamos cinco dedos)
Ha dado seis.
(sacamos seis dedos)
El león turuleto
Ha dado siete
(sacamos siete dedos)
Ha dado ocho
(sacamos ocho dedos)
Ha dado nueve
(sacamos nueve dedos)
Déjalo al leoncito
(abrimos los brazos)
Que cace muy agustito
(movemos las manos)
Déjalo que de 10
(sacamos diez dedos)”.
Juego: Carrera de relevos. Se realiza de forma lateral y guardando el equilibrio pasando sobre unas cuerdas que se colocarán en el suelo.
"A dormir"
“Para dormir a un león
(manos juntas en la cara)
Se necesita un biberón
(mano con dedo apuntando a la
boca)
Con mucha leche y calentita
(nos tocamos los brazos)
Y bien tapado con su mantita.
(simulamos taparnos)
Para dormir (palmas),
para dormir (palmas)
Para dormir a un león
(manos juntas en la cara)
(BIS)”
El maestro sienta a los niños en asamblea para realizar la puesta en común de la sesión. Para ello el
maestro hace a los niños una serie de preguntas:
* ¿Recordáis lo que hemos trabajado hoy en la sesión?
* ¿Qué canción os ha gustado más?
* ¿Qué canción os ha gustado menos?
* ¿Os han gustado los juegos que hemos hecho?
* ¿Recordáis algunos gestos que hemos hecho en las canciones?
* ¿Cómo era un día en la vida de los leones?
Para evaluar cuál les ha gustado y cuáles no el maestro irá cantando cada una de las canciones mientras que los niños cantarán “Sí sí sí ésta sí que sí” si les ha gustado o “No no no ésta sí que no” en el caso de que no les haya gustado.
Los niños en fila, cogidos de una cuerda y acompañados del maestro cantarán la siguiente canción:
“Con mi amiguito
De la mano voy
No empujo
No grito
Porque soy mayor”
Los niños en fila, cogidos de una cuerda y acompañados del maestro cantarán la siguiente canción:
“Con mi amiguito
De la mano voy
No empujo
No grito
Porque soy mayor”
Sentados en semicírculo en el centro del pabellón, el maestro comenzará a entablar un diálogo con los
niños. Les preguntará:
* ¿Os acordáis de lo que hablamos en la última sesión?
* ¿Cómo era un día en la vida de los leones? ¿Os apetece que cantemos sobre esto?
* ¿Sabéis cantar?
* ¿Conocéis alguna canción sobre leones?
Seguidamente, el maestro les explicará que durante esta sesión, van a trabajar cinco canciones relacionadas con los leones y van a realizar tres juegos para trabajar el control corporal.
Una vez finalizada la explicación, le recordará las normas a seguir en clase:
* No se grita.
* No nos peleamos con los compañeros.
* Hacemos caso al maestro.
* Disfrutamos jugando con los compañeros
"Los leones en la selva"
“ Los leones en la selva
(mueven los brazos)
meneando su colita
(mueve el culo)
Se decían el uno al otro
(se señala)
Lánzame la pelotita.
(Mueve el brazo hacia delante y
hacia atrás).
Los leones en la selva
Meneando su colita
Se decían el uno al otro
Corre corre que te pilla
(corremos en el sitio)”
Juego: Los niños corren por las Trabajar la expresión corporal y el equilibrio
líneas, todos llevan una colita de león. El que pilla, que no lleva colita debe de quitársela a los leones. Norma: correr siempre en el mismo sentido.
"Voy en busca de un león"
“Voy en busca de un león
(Mano el cabeza)
Cogeré el más grande.
(abrimos los brazos)
¡No tengo miedo!
(Movemos el dedo)
¡Cuidado! ¡Un árbol!
(Mano en la boca y cara de
asombro)
No puedo subirlo.
(con las manos hacemos que
trepamos)
Voy en busca de un león
Cogeré el más grande.
¡No tengo miedo!
¡Cuidado! ¡Un río!
No puedo nadarlo
(Movemos los brazos adelante y
hacia atrás).
Voy en busca de un león
Cogeré el más grande.
¡No tengo miedo!
¡Cuidado! ¡Un león!
¡Corred!
(corremos)”
"Los leones van de paseo"
“Los leones van de paseo
Van y van vara vara vara
(andamos) (BIS)
Por la selva arriba
(andamos de puntillas)
Por la selva abajo
(andamos agachados)
Todos los quieren cazar
(nos juntamos en el círculo)
(BIS)”.
Juego: El cazador tiene que cazar a los leones y éstos para no ser cazados tienen que decir “LEÓN” y quedarse quietos haciendo una postura.
"El león turuleto"
“El león turuleto
Ha dado un paso
(sacamos un dedo)
Ha dado dos
(sacamos dos dedos)
Ha dado tres.
(sacamos tres dedos)
El león turuleto
Ha dado cuatro
(sacamos cuatro dedos)
Ha dado cinco
(sacamos cinco dedos)
Ha dado seis.
(sacamos seis dedos)
El león turuleto
Ha dado siete
(sacamos siete dedos)
Ha dado ocho
(sacamos ocho dedos)
Ha dado nueve
(sacamos nueve dedos)
Déjalo al leoncito
(abrimos los brazos)
Que cace muy agustito
(movemos las manos)
Déjalo que de 10
(sacamos diez dedos)”.
Juego: Carrera de relevos. Se realiza de forma lateral y guardando el equilibrio pasando sobre unas cuerdas que se colocarán en el suelo.
"A dormir"
“Para dormir a un león
(manos juntas en la cara)
Se necesita un biberón
(mano con dedo apuntando a la
boca)
Con mucha leche y calentita
(nos tocamos los brazos)
Y bien tapado con su mantita.
(simulamos taparnos)
Para dormir (palmas),
para dormir (palmas)
Para dormir a un león
(manos juntas en la cara)
(BIS)”
El maestro sienta a los niños en asamblea para realizar la puesta en común de la sesión. Para ello el
maestro hace a los niños una serie de preguntas:
* ¿Recordáis lo que hemos trabajado hoy en la sesión?
* ¿Qué canción os ha gustado más?
* ¿Qué canción os ha gustado menos?
* ¿Os han gustado los juegos que hemos hecho?
* ¿Recordáis algunos gestos que hemos hecho en las canciones?
* ¿Cómo era un día en la vida de los leones?
Para evaluar cuál les ha gustado y cuáles no el maestro irá cantando cada una de las canciones mientras que los niños cantarán “Sí sí sí ésta sí que sí” si les ha gustado o “No no no ésta sí que no” en el caso de que no les haya gustado.
Los niños en fila, cogidos de una cuerda y acompañados del maestro cantarán la siguiente canción:
“Con mi amiguito
De la mano voy
No empujo
No grito
Porque soy mayor”
jueves, 22 de octubre de 2015
CUENTO MOTOR
Son niños de 3 años, y siguiendo con la historia, le pondremos en situación.
A ellos le persiguen los leones y tienen que pasar una serie de obstáculos a lo largo de toda la selva.
Los dividiremos en tres grupos de cinco personas cada uno. A estos grupos los llamaremos A,B,C para su mejor entendimiento.
Cada grupo tendrá un circuito diferente, pero los tres grupos deben pasar por los tres circuitos.
En el primer circuito, los niños pasarán por encima de una linea de pie manteniendo el equilibrio hasta llegar a un aro. Este lo tendrán que atravesar metiéndose por él, terminando el circuito haciendo un salto hacia delante en la colchoneta.
En el segundo circuito, deberán pasar entre los conos en zig-zag y una vez que lleguen a la colchoneta harán una voltereta hacia delante.
Y por último, en el tercer circuito, deberán saltar con los pies juntos aro tras aro, y al llegar a la colchoneta tendrán que rodar por ella haciendo lo que se conoce por "croqueta".
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